A Arte é entendida como instrumento facilitador no contexto didático-metodológico da sala de aula para compreensão expressiva e significativa das relações humanas, permitindo sua inserção social de maneira mais ampla.

    O objetivo de utilizar os meios artísticos como um instrumento didático em sala de aula não tem como função primordial em formar artistas ou somente trabalhar aptidões, a proposta principal consiste em formar indivíduos conscientes para exercerem a cidadania, desenvolvendo suas capacidades de reflexão e crítica.     Por isso, deve-se estimular a criação, invenção, produção, reconstrução e reinvenção como meio de um processo, e não como um produto final.

    O desafio proposto pelo ensino por meios artísticos é contribuir para a construção do conhecimento por meio de uma nova realidade interpessoal. Assim, a arte, entendida como um instrumento pedagógico propõe novas leituras no meio em que as diferenças culturais são vistas como recursos que permitem ao indivíduo desenvolver seu próprio potencial criativo.

    Capacidades criativas de um novo método adequado ao objeto “o trabalho interdisciplinar, tão discutido nos dias de hoje, não se estabelece confrontando disciplinas já constituídas (nenhuma das quais quer ceder terreno). Não é suficiente escolher um ‘tema’ e reunir e torno dele duas ou três ciências para realizar algo de interdisciplinar. A interdisciplinaridade consiste em criar-se um novo objeto que não pertença a ninguém”. (Barthes, 1984).

    A arte urbana tem representado a identidade dos jovens na contemporaneidade. Trazê-la para o contexto escolar, conecta-la com o currículo, com a produção cultural já existente na escola e outras possibilidades são questões que o Instituto Choque Cultural (fig. 103) tem procurado responder por meio de cursos sobre linguagens da arte urbana (stencil, grafite, sticker, zine, etc); e elaboração de projetos de arte urbana em espaços educativos.

    Os encontros promovidos pelo Instituto Cultural visam oferecer ferramentas ao professor para contribuir na aproximação dos interesses dos alunos e os da escola através da arte como mediadora, ou seja, contribuir para que o educador perceba a escola como um laboratório da cidade e seu papel como agente cultural na mediação das aprendizagens dos alunos para o exercício da cidadania e de seus direitos culturais. Estimular o processo criativo do professor e oferecer referências para a elaboração de um projeto de arte urbana na escola em colaboração.

    O Eduqativo é o braço do Instituto Choque Cultural que trabalha diretamente com a formação de alunos e professores. Oferece cursos, extensões, workshops e acompanhamento para educadores, escolas e outros espaços educativos. O projeto busca incorporar novas linguagens artísticas e métodos de ensino à pedagogia contemporânea, partindo do conceito de que a escola é cidade e a cidade é escola.